Чтение онлайн

Не нарушено.

Не нарушено.

д). Согласование числительных 2 и 5 с существи-

д). Согласование числительных 2 и 5 с отбор-

тельными:

ным матом:

Не нарушено за исключением:

Не нарушено.

2 ведра шампанского– 5 литров водки – 15 кружек

пива

2. Словообразование.

Образование уменьшительной формы имени существительного.

Стул – хренотень; дерево – хренотень.

Стол – ку-ку;

окно – ку-ку.

Ковёр – хренотень; ведро – хренотень.

Ковёр – ку-ку; воробей – ку-ку.

Суффиксный способ образования уменьшитель-

Суффиксный способ образования уменьшитель-

ной формы существенно нарушен.

ной формы существенно нарушен.

3. Употребление предложных конструкций.

а). Простые предлоги кроме НА понимает; не а). Понимает простые матерные выражения. В

употребляет без мата: У, НАД, К, С (замена на базаре не употребляет В.

иди на х…), ПОД (замена на иди в ж…).

б). Употребление сложных матерных конструкций.

Из-за – "из"; из-под – "за".

Замена из-за на "из".

Вывод: грамматический строй базара нарушен на Вывод: Избирательное нарушение грамматиче-

всех уровнях. Полная КУ-КУ.

ского строя базара. Частичная КУ-КУ.

А к т и в н ы й с л о в а р ь.

а). Номинальный словарь ниже возрастной а). Номинативный словарь в пределах низкой нормы

матершинщины, значения матерных слов (пробелы по темам: "Секс"; "Ходки"; "Гоп-стоп").

приблизительные, замены значительного б). Предикативный словарь на уровне обиходного.

кол-ва слов по ассоциативной цепочке: Употребляет глаголы с противоположным значением

воротник – "хренотень".

("иди на х…", "иди в ж…" и т.д.).

Обобщенными словами не владеет. Слова-

в). Атрибутивный матерный словарь выше возрастной

рём названий проституток и гомосексуа-

лагерной нормы. Не подменяет слова "б…", "ж…", листов в полном объёме не владеет.

"х…", и т.д.

б). Предикативный словарь бедный, упот-

г). Небазарная – ниже возрастной нормы.

ребляет обиходные матерные выражения.

Составляет двухсложные предложения по матерному

в). Атрибутивный матерный словарь не типу.

сформирован.

г). Небазарная отсутствуют.

П ь я н а я с в я з н а я р е ч ь.

Пьяная связная речь не

Пьяная связная речь не сформирована (односложные

сформирована (однослож-

ответы, типа: "иди в ж…", "иди на х…").

ные ответы, типа: "иди в

ж…", "иди на х…").

Уровень представлений об окружающем и состояние интеллекта.

1).

Зрительное внимание и память не ус- Зрительное внимание, память, состояние интеллекта, тойчивые.

сексопильность - соответствуют среднему бабскому

2). Состояние интеллекта соответствует 60- возрасту.

летнему мужскому возрасту.

Речевая активность.

Самостоятельно вступает в половой кон- Речевая активность понижена. Частичная КУ-КУ.

такт, стремится к общению. Слабовыра-

женная КУ-КУ.

Всякое разное

С точки зрения банальной эрудиции, где каждый индивидуум - метафизирующая абстракция, игнорируя тенденции парадоксальных иллюзий, в наш космополитический век элементарные амино-

кислотные остатки, кодируемые взаимно комплементарными квазиэлементарными тринуклеотидны-

ми кодонами, комплементарны друг другу и своим квазиылементарным тринуклеотидным антикодо-

нам, т.к. наличие частичной КУ-КУ свидетельствует о псевдофибриляции кондибоберно патронажных

сульфопикасов в диссипационнокарбональных субстанциях 3-его и 4-ого порядка, при которых ди-

вергенция плазменных аденом возможно при сохранении 2-ого уровня полной КУ-КУ.

Состояние общей моторики.

Не сформирована статическая координация гло-

Моторная неловкость, скованность, двусторонняя

тательных и хватательных движений. Растормо-

кандибоберность. Наличие некоординированных

женность вращательных движений. Повышен-

движений языком. Выраженная зависимость мо-

ный пупковый тонус шейного и поясничного от-

торики от LSD, приводящая к эмоциональным

165

делов седалищного нерва. Широкая амплитуда переживаниям.

возвратно-поступательных движений. Лёгкая

асимметрия осанки ягодиц.

Состояние мелкой моторики.

Парциальные нарушения пальчикового праксиса Анализ проб на пальцевой гнозис и праксис, (не выполняет пробу "Крутые рожки да ножки"). асинхрония движений языком, неполный объём

Навык владения ножницами в пределах низкой хватательных движений, отодвигание мизинца на

нормы. Графо-моторные навыки не сформирова-

левой ноге, опускание пальцев. Несформирован-

ны (инверсии, искажения размеров, сильный на-

ность навыков шнуровки, обводки, штриховки,

жим, размашистость линий).

владения ножницами и кистью, ездой на велоси-

педе, мопеде и кобыле.

Игровая деятельность.

а). Группа Щ (по классификации З.И.Монзикова); а). Группа Ы.