Чтение онлайн

Я похож на злодея? Молодежь нынче неро­мантичная пошла. La jeunesse n'est pas romantique dans notre jours. — Олег так красиво сказал по-французски, что у Леры загорелись глаза.

И как там Эйфелева башня поживает? — спросила она.

Вблизи — ничего особенного. Может, дашь телефончик — смотались бы как-нибудь во Фран­цию.

Легко!

Лена с тяжеленным пакетом поднималась на крыльцо школы.

— Привет, Кулемина! — окликнул ее физрук. — Опять бумажки свои притащила? Тренируешься? Что-то вроде силовой

подготовки?

Лена покачала головой:

— Хочу сразу после школы в издательство за­ехать, отдать рукопись, пока дед не узнал.

– А форма зачем? — углядел Степнов содержимое пакета. — Сегодня же нет тренировки. — Да это прикрытие, чтоб дед не догадался.

— Ну раз принесла форму, заходи — мячик покидаем.

В гардеробе Аня и Наташа делились впечатлениями от концерта.

Я вчера так переволновалась, что всю ночь не спала, — зевая, сказала Наташа.

А чего ты хотела, у нас же первое выступление. Я так тряслась — думала, гитару уроню.

Давай, может, встретимся с девчонками пос­ле уроков, обсудим, что дальше с группой делать.

Я только «за»! — обрадовалась Аня.

Еще раз поздравляю, крутые рокерши! — К девчонкам подошел Антон. — Придете сегодня па тренировку?

Только после репетиции, — ответила На­таша.

Какая репетиция? — удивился Маркин. — Концерт уже прошел, комиссия довольна.

Жалко расходиться, только начало что-то получаться, — объяснила Аня.

Мимо ребят, молча и словно глядя в пустоту, прошла Женя.

— Смотри-ка, даже не здоровается. Как будто это мы ее вчера кинули в самый ответственный

момент, — недовольно буркнула Наташа.

Может, у нее какие-то серьезные причины? — предположила Аня.

У нее одна причина — острый приступ эго­изма называется.

В учительской с утра пораньше обсуждалась главная тема дня — статья Рассказова, опублико­ванная в газете. Под заголовком «А на фига мне эта школа?» в самых прямых и недвусмысленных выражениях объяснялось, что учителя делают большую ошибку, работая на автомате и не рассказывая ученикам, как изучаемый предмет связан с реальной жизнью конкретного челове­ка. Игорь Ильич считал, что именно из-за этого многие школьники плюют на учебу и не интере­суются предметами.

— Что за бред? Он провокатор, этот наш юный доктор наук! — воскликнула Борзова. — Задача учителя — передать знания ученикам. Есть ве­щи, которые нельзя объяснить, можно только дисциплинированно подчиниться.

В учительскую вошел Рассказов.

А мы тут вашу статью читаем, удивляемся, — возмущенно произнесла Людмила Федоровна.

Да у меня друг в редакции работает, предло­жил вести колонку, — сообщил историк.

У нас все по знакомству делается. Цензуры нет, пиши кто что хочет.

Вы, я вижу, не согласны с моей статьей?

Объясните

мне, ну какое отношение к моей ·I изии имеет квадратное уравнение? Или лога­рифм... — Борзова закатила глаза.

Теория малых величин, например, отобра­жает постепенное накопление человеком жиз-i км i и ого опыта, — парировал Рассказов.

Им эти ваши философии не нужны. Им бы пивка попить да покурить.

Не согласен, они просто не хотят ничего делать бессмысленно. А наша задача — им этот смысл дать.

Вы считаете себя умнее всех? — взорвалась Терминатор. — Имейте в виду, это наше поко­ление запустило ракеты в космос. А ваше пока только языком треплет!

Ситуация накалилась предельно. Елизавета Матвеевна Копеикина попыталась разрядить обстановку.

— Игорь Ильич, а что это вы так рано пришли? Вам же ко второму уроку.

Миротворческая акция удалась — историк, взяв конспекты, направился к выходу.

— Хочу книги в школьной библиотеке пере­смотреть, узнать, чем ребята смогут воспользо­ваться, — ответил он, уходя.

Борзова недовольно фыркнула и отвернулась к окну.

Во дворе около красивой машины стояла Лера и кокетничала с Олегом.

Когда запыхавшаяся Лера ворвалась в класс через несколько минут после звонка, Терминатор уже была готова к разговору.

Опаздываешь?

Людмила Федоровна, извините, пожалуйста, я в пробку попала.

На метро надо ездить! До чего докатились — уму непостижимо! Ухажеры в школу на машине привозят.

— Да вы что, Людмила Федоровна, какие ухажеры? — Лера театрально изобразила удив­ление. — Я проспала, пришлось машину ловить. Все деньги потратила, чтобы к вам на урок не опоздать. Останусь теперь без обеда.

— Бедная ты моя, я сейчас расплачусь, — язви­тельно произнесла Борзова. — Иди давай к доске. А то ты в прошлый раз получила тройку, успоко­илась и сегодня к уроку наверняка не готовилась. Вот тебе сборник задач, переписывай.

Лера уныло поплелась к доске, стала переписы­вать,

Новикова, откуда здесь неравенство? — за­орала Терминатор, взглянув на доску. — Даже переписать нормально не можешь. Совсем уже отупела? Кроме шмоток и кавалеров ничего больше в башке нет.

Не кричите на меня, — твердо сказала Лера.

А как с тобой еще разговаривать? Садись, бестолочь.

Может, вы не будете ее оскорблять? — Антон встал. — Вы все время на нас кричите, обзываете.

Так, вон из класса! Оба!

Я тоже против, Людмила Федоровна, — по­дала голос Наташа.

И я, — поддержала одноклассников Лена.

Совсем охамели! — возмутилась алгебраичка. — Недаром на вас все учителя жалуются.

Но не оскорбляют, как вы, — заметил Мар­кин. — Наш классный руководитель, Игорь Иль­ич, нас уважает.