Чтение онлайн

– Ты хочешь, чтобы бы я помог тебе изготовить ключ?

Суран выглядел задумчиво. Перед ним лежали планы магической защиты академии, пускай и в общих чертах, и сделанные его же учеником, но даже так и ценность сложно было недооценивать.

– Это так. Выполненный заказ решит наши проблемы.

– "Наши"? Или же только твои?

– У меня будет возможность обучаться дальше, а так же доступ к интересным вам знаниям.

– Тебе стоит помнить, что есть способы не только лгать, но и обходить магический договор. Я не буду делать тебе ключ. Но я подскажу тебе с чего

начать.

– Спасибо учитель.

– Просто смотри. Тебе нужно только сделать простой ключ, который может сойти за работу студента третьего курса.

Колдун некромант взял небольшой камень, напоминающий речную гальку, и принялся закреплять на ней нити заклятия, наложенные Орсо на эту комнату.

Суран не собирался чего-то объяснять, просто закрепив основные элементы на камне, он передал заготовку под ключ ученику.

– Дальше справишься сам.

***

Создать саму защиту было уже не так сложно, как сам ключ, с которым несмотря на помощь Сурана было много работы. Совмещая магию символов, и классические охранные чары спустя дюжину провальных попыток удалось создать работающую защиту. Источником подпитки была выбрана энергия, выделяющаяся рядом с потоками воды. Заклятье будет практически неисчерпаемым рядом с рекой, и будет пополняться от дождя, росы и даже тумана. Правда в засушливом климате подобную защиту лучше не ставить.

Третьекурсник заказавший эту работу был доволен, правда разобравшись, что ему придется разбираться в диком нагромождении символов, красноречиво выругался. Впереди были каникулы и деньги на следующий год. А это значило, что маскировочный амулет можно долгое время не носить.

***

– Так всё же ты думаешь продолжать обучение в Школе Магии?

– Да учитель. Там много полезных знаний, которых нет у вас, хорошая библиотека и учителя.

– Орсо, я тебя понимаю, вот только тебе следует знать, что цель магических школ - подготовка средних магов, а так же плацдарм для поступления в Академию Магии. Ты прав, у меня нет многих знаний, что есть в магической школе, но в то же время, я могу тебя научить тому, что не учат в них. Во многом я самоучка. У меня не было учителя кроме книг и тайных знаний. Однако я вижу, что амулет, который ты используешь, вытягивает из тебя слишком много сил. Я бы советовал тебе поскорее избавиться от столь сомнительного артефакта прошлого. Тёмные Маги делали очень опасные вещи как в древности, так и сейчас, и одному создателю известно, какие скрытые возможности у его творения.

– Может расход сил велик из-за того что этот артефакт - творение древнего мага?

– Древние не были дураками. Тут дело в другом. Ты заметил, что твой амулет начал восстанавливаться?

– Нет... Но разве это плохо?

– Это наводит на мысли. Я знаю защиты способные к восстановлению, но артефакт, тем более с такими потребностями... Орсо, этому артефакту точно больше тысячи лет. Маскировка ауры и восстановление не единственные его возможности, это точно.

– Что всё это значит?

– Это значит, что возможно ты нашел не просто скрывающий артефакт. Возможно, это живой артефакт?

– Что это такое?

– Артефакт с включенной в него душой.

– Не вижу в этом ничего хорошего.

– И ты будешь в этом прав. Артефакт, может быть, одержим или содержать краденую Душу, но

в любом случае от него следует избавиться как можно скорее.

– Звучит угрожающе.

– Это так и есть. Пойми, Орсо, этот камень слишком опасен, в то же время твоих навыков уже достаточно чтобы скрыть своё присутствие от большинства магов.

– Но недостаточно, чтобы учиться в Школе Магии. Да и по правде говоря весьма сомнительно, что я смогу скрыть свою силу, находясь рядом с опытным магом. А амулет на это способен, пускай и просит не мало.

– Эта цена слишком велика. И ради чего?

– Ради знаний. Доступа к книгам и Боевой Магии.

– Тогда я предлагаю поединок в Боевой Магии.

– Учитель, вы же сами говорили, что подобное не ваш профиль.

Слова Сурана сильно озадачили Орсо.

– Это так. Но в то же время я лучше рядового мага в этом. Соглашайся, я покажу тебе как сражается колдун-некромант.

– Я принимаю ваше предложение, Учитель.

– Прекрасно. Готовься.

Получив ответ, Суран ухмыльнулся.

– Я уже готов.

– Тогда, защищайся!

Суран неуловимым движением сотворил вспышку света, временно ослепив своего ученика. В то время, как Орсо пытался вернуть себе зрение, учитель прижал его к стене. Орсо чувствовал внушительную силу в руках учителя.

– Ты проиграл. Сражайся мы серьезно, ты был бы уже труп.

– Но Учитель...

– Никаких "но" у тебя было масса способов избежать поражения. Ты мог закрыть глаза, отскочить в сторону или выставить щит, вместо этого ты растерялся после первой атаки. Готовься, как приедешь в себя, повторим. Попробуй продержаться, хотя бы немного дольше.

Орсо промолчал, злобно посмотрев на учителя, но стал готовиться, приводя себя в порядок с помощью контроля силы.

– Я готов.

Сейчас мальчик держал руки как в боксерской стойке. Он был готов при необходимости закрыть глаза от вспышки или атаковать. Обычный магический щит Орсо не активировал, но был готов создать его более прочную, но одностороннюю форму в любой момент.

– Начали!

Суран мастерски бросил в своего ученика магический сгусток, напоминающий, небольшую, размером с яблоко, сероватую дымку. Атака пришлась в живот и все тело мальчика скрутила судорога.

– Что... Это?

– Физический паралич. Можно блокировать самым обычным щитом.

– Учитель, не могли бы вы его снять? Для новой попытки?

– Зачем? Отдохни пока, через какое-то время он сам спадет. А я пойду пить компот.

– Учитель!

Не обращая внимания на возмущение ученика, Суран покинул комнату. Орсо тихо ругался, стараясь направлять потоки силы в своем теле так, чтобы можно было как можно быстрее рассеять паралич. Тело затекло от нахождения в непривычной позе.

Прошла наверное половина четверти, что равнялось примерно трём Земным часам, прежде чем к ученику некроманта вернулась подвижность. Орсо разогнулся и потер только расслабившиеся мышцы. Стало немного легче.

– Продолжаем!

Услышав слова учителя, Орсо инстинктивно сотворил круговой щит. Атаки за словами не последовало.

– Учитель, вы планируете атаковать?

– Разумеется! Как только у тебя кончатся силы.

– Вы издеваетесь.

– Может и так. Но я использую наилучшую в данной ситуации стратегию.