Чтение онлайн

4

Всегда читаю со средней скоростью

2

Всегда читаю очень медленно

3. Удается ли вам целиком сосредоточиться на тексте?

Удается всегда

10

В основном удается

6

Лишь в случае, если материал очень интересный

4

В редких случаях

2

Не удастся

4. Можете ли вы быстро понять структуру читаемого

Построение текста чувствую всегда

10

Мне удастся быстро понять, какие разделы наиболее важны

6

После прочтения небольшой части уже представляю себе структуру

4

Разбираюсь в структуре только после того, как прочитаю весь текст

2

На структуру не обращаю внимания

5. Можете ли вы понять сразу смысл целого предложения или хотя бы части его?

Могу всегда

10

Могу, если текст легкий

6

Иногда

4

Изредка

2

Не могу

6. Возвращаетесь ли вы повторным взглядомк уже прочитанному тексту?

Никогда

10

Если есть непонятные места, то возвращаюсь

6

Изредка возвращаюсь из-за непонимания слов

4

Иногда, если не понимаю смысла текста

2

Возвращаюсь часто по различным поводам

7. Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?

Голова и руки всегда без движения

10

Иногда двигаю головой

6

При чтении важных мест вожу пальцем по тексту

4

Часто так делаю

2

Всегда

8. Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?

Всегда читаю молча и думаю, что не проговариваю

10

Не могу ответить точно

6

Произношу отдельные (трудные) слова

4

Часто ловлю себя на том, что проговариваю читаемый текст

2

Всегда читаю с артикуляцией

9. Возникают ли у вас образные представления того, что читаете?

Возникают всегда

10

Иногда

6

Затрудняюсь ответить

4

Очень редко

2

Никогда

10. Как двигаются ваши глаза при чтении?

Вертикально, плавно и быстро по середине страницы

10

Зигзагообразно от строки к строке

6

По диагонали

4

С остановками

2

С остановками на каждом слове

Общее число баллов …………

до обучения

после обучения

При выполнении задания 3 подсчитайте общее количество баллов, которое у вас получилось в итоге, и запишите их на тесте в графе «до обучения». После окончания обучения проведите повторное тестирование и количество балов запишите в графе «после обучения».

Опыт проведения анкетирования дает следующие результаты:

опытный читатель получает общее число баллов, равное 100; обученный навыкам быстрого чтения – от 70 до 80; эрудированный (но не обученный быстрому чтению) – от 40 до 50; большинство читателей получают от 20 до 30 баллов. Запомните этот тест. Время от времени вы будете возвращаться к нему и проверять, насколько продвинулись в овладении навыками быстрого чтения.

В уроке 1 вам предстоит выполнить 3 упражнения: чтение без регрессий, созерцание зеленой точки, гимнастику для глаз.

Один из мудрецов Востока, арабский писатель Аббас Махмуд Аль-Аккад в сочинении, которое он назвал «Часы, проведенные среди книг», писал:

«Не знаю, откуда у читателей привычка читать книгу один раз. Ведь книга содержит в себе больше таинственных символов и простора для обозрения окружающего, чем вид и голос. Если твой ум развит более, нежели чувства, то тебе лучше всего возвращаться к прочитанному – этим проверяется развитие твоего умения. Можно согласиться с предложением читать сложные и интересные книги по несколько раз. Повторение и многократное чтение закономерно и оправданно при чтении учебной, трудных и сложных текстов. К сожалению, очень часто приходится наблюдать возвратные движения глаз при чтении простых и легких текстов. Пример такого чтения показан на рис.3.

При чтении текста с регрессиями глаза совершают движение назад, например из точки 2 в точку 3, хотя никакой необходимости в этом нет. Если это происходит на каждой строчке текста, то очевидно, что читатель дважды прочитывает весь текст. Именно такого рода регрессии мы и считаем одним из основных недостатков традиционного медленного чтения. Наряду с регрессиями при медленном чтении замечены и возвратные движения глаз, вызванные кажущимися трудностями текста. Эти возвраты – также недостаток чтения. Очень часто дальнейшее чтение снимает возникшие вопросы и делает возвраты ненужными. Однако есть возвраты, которые можно считать обоснованными. Они возникают при появлении новых мыслей.

Какова же природа регрессии? Первая причина – сила привычки. Одна из слушательниц экспериментальных курсов быстрого чтения как-то призналась: «Когда читаю, постоянно все перечитываю помногу раз. Но все равно ничего не могу понять и запомнить. Почему так читаю? Мне кажется, что в голове у меня сидит маленький чертик, который все время шепчет: „Вернись обратно, ничего не понятно, вернись обратно!“ Я постоянно следую его совету и так привыкла читать многократно, что даже на улице, увидев вывеску магазина, повторяю ее несколько раз: „Овощи – фрукты“, „Овощи – фрукты“»… Нам удалось помочь этой девушке. На первом же сеансе аутогенной тренировки, получив установку читать без регрессий, ей удалось прогнать из своего сознания «чертика» навсегда.