Шрифт:
Глава 1
Контрольная проверка всех систем! — в помещении раздался вибрирующий голос игрового компьютера. — Все системы отвечают по протоколу. Готовность к старту 100%. Внимание!
Начало отсчета!
Отстыковка от порта начнется через…
Пять…
Четыре…
Три…
Два…
Один.
Отстыковка.
Корабль
По принятому стандарту искусственный интеллект, следуя запросу игрока, говорил или игриво или мило. Это если выбирать женские голоса. Своему ИИ я всегда ставил только женский, его приятно слушать. Но этот напряженный бесполый голос… Просто вах! Очень атмосферно. Очень. Плюсую в этом разработчикам. Но в остальном…
В остальном игра топорная и кривая. Простота сюжета расстраивала, исполнение печалило, но главное — это не онлайн-игра. Всего 15 игроков. Задача — эвакуировать корабль из Солнечной системы прежде, чем Солнце взорвется. Бред! Вот прямо хотелось вручить разработчикам награду, «Золотую малину», за худший сюжет. Да каждый школьник знал, что расширение звезды процесс весьма продолжительный.
Складывалось ощущение, что сюжет придумал человек незнакомый с популярными игровыми онлайн-монстрами. Ну скопипастили бы что-нибудь поинтересней, зачем придумывать абсурд? «Нужна причина, по которой лететь? Ни слова больше. Есть гениальная идея — давайте шандарахнем Солнце!» Идиотизм! Зато красиво… Как раз такое я понимал.
Воображение живо нарисовало сурового, круглолицего генерала с приличной лысиной, деловито говорившего разработчикам сего шедевра:
— Сюжет надо? Какой еще тебе сюжет, плотва? У тебя есть приказ! — генерал наступал, злясь на несговорчивых работников. — Садись в лоханку и чеши по прямой!
— Но, так не принято… Правила… Концепция сюжета требует… — нерешительно мямлили программисты, тщетно пытаясь достучаться до разума генерала.
— Все равно надо? — хмурился генерал недовольный настойчивостью разработчиков. — Ну так жахните игрокам Солнце! Чтобы они бодрей движками шевелили! — разражался он трескучим смехом, словно киношный злодей и, довольный произведенным впечатлением, удалялся, бубня себе под нос: — Сюжет им подавай… Иш ты! Распоясались совсем тут… Гражданские идиоты.
Я помотал головой, но представленная яркая картинка не спешила покидать сознание, которое зацепившись за мысль, что
На нейросеть пришли данные перерасчета системы габаритов и гравитации корабля. Цифры, цифры, цифры… Масса на ускорение F = m / a. Ньютон придумал, а мы расхлебываем теперь. Вот на фиг в игре столько чисел? В игре все должно быть упрощено до статов: скорость такая, масса такая, прочность щита, суммарный урон орудий, и алга. Все просто, видишь цель — стреляешь.
Данные потоком шли на нейросети, я узнавал их и, благодаря обучению в академии авиации, расшифровывал. Да, в прошлом я учился на пилота. Проблема в том, что не доучился и теперь напрягал мозг, стараясь осознать идущий поток чистой информации. Услужливая память радостно воскрешала забытое.
Ласковые лучи проникали в аудиторию через большие окна, яркими зайчиками пробегая по партам. На улице весело щебетали птицы. Через открытую фрамугу легкий ветерок приносил в помещение дурманящий запах сирени. Хлопнула входная дверь. Шаркая, в помещение неспешно зашел преподаватель.
— И так. Продолжаем тему прошлого занятия, а именно: «Свободный полет в полях тяготения», — на одной ноте бубнел препод. — Записываем тему сегодняшнего занятия. «Силы, действующие на космический аппарат в полете». Это важная тема. На предыдущих занятиях мы с вами разобрали, как создается большая и малая тяга. Кроме силы тяги на космический аппарат действуют еще и природные силы…
Когда преподаватель подошел к выведенным на доске формулам, я уже откровенно зевал. Нет, тема не скучная. Просто голос нашего препода монотонно-успокаивающий, такому трудно сопротивляться. Ему бы не космонавтику преподавать, а в гипнотизеры идти.
Внезапный грохот заставил меня вздрогнуть. Я оглянулся. Препод стоял возле доски, а у его ног валялась линейка. Кто-то запульнул линейкой?
— Соколов! — рявкнул препод, привлекая внимание.
— А?! — я пытался создать видимость прилежного студента, несколько секунд мы мерились взглядами.
Преподаватель строго смотрел в мои честные глаза, стараясь понять не я ли кинул линейку. Я смотрел на него и пытался волевым усилием удержать челюсть на месте, но потом все же не выдержал и зевнул…
— Соколов! — взвизгнул преподаватель, оскорбленный таким поведением. — Завтра чтобы реферат с расчетом пути ракеты с Земли до Луны лежал у меня на столе! Все рассчитать! Сколько времени потребуется! Сколько тратится топлива! — орал красный как гранат препод. — Рассчитать выбор траектории взлета с наименьшими потерями! В общем полный расчет! Исходные данные я тебе дам.