Чтение онлайн

– Понимаю.

– Хозяин указал провести с тобой закрепление владением языка. Я буду тебе зачитывать тексты, а ты будешь мне отвечать или выполнять команды. Понял?

– Понял.

Дальше парень начал мне диктовать текст типа:

"Ландон из ве кэпитал оф ГрейтБритн". Только город и страна другие. Периодически прося повторить или объяснить, что понял и сказанного. Так мы развлекались где-то час. После чего мне было сказано, что сейчас будем проверять освоение мной местной грамоты.

Парень покопался в подобии сумки с которой пришел и закинул мне на плиту какую-то тетрадку. Подобрал. Посмотрел. Больше всего смахивает на справочник.

– Можешь прочесть третью страницу лекций? Ага это не справочник

а записанные лекции. Открываем третью страницу. Сплошной текст без картинок. Все знакомыми по начертанию на моей плите чертами и резами. Откуда то знаю, что читать надо сверху вниз и слева направо. Насколько помню, у нас такая схема использовалась на востоке, китайцами или японцами. Символы фонетические. Каждый обозначает не один звук а слог. Некоторые и того круче – аналоги иероглифов, то есть обозначают понятия.

– Чего молчишь? Сейчас будет больно.

– Надо же понять как читать. Я первый раз такой текст вижку.

– Чего тут понимать? Тебе все вложено. Начинай читать.

– Ээ… молодой человек. А вы уверены, что там, откуда вы меня притащили, система записи текста аналогична вашей?

– А ты там еще и грамотным был?

– А это сильно удивительно?

– Хватит! Читай.

– Живой мир делится на растительный и животный. В свою очередь каждый и них делится на натуралов и химер. Натуралы имеют только одну естественную форму. Химеры могут иметь несколько. Разумные натуралы тоже могут иметь дополнительную форму, но только овладев специальными плетениями и получив образец необходимой формы.

– Достаточно. Что ты понял?

– Первое деление понятно. Например деревья и травы это растительный мир, а ты и я животный.

– Идиот! Животный, это неразумные, а люди и прочие разумные, это третий вид.

– Тут не написано про разумных. Или я еще до этого не дочитал.

– Ладно. Писменность ты понимаешь. Парень опять копается в сумке, достает ещ одну тетрадку и кидает мне.

– Прочти, как и на первой текст с третьей страницы.

– Лекции по оперированию количеством, объемом и по построению простых плетений. Составлены преподавателем Ярмукской королевской высшей школы – Симуром Тредом.

– Достаточно. Теперь десятую страницу.

– Для того, что бы определить сколько раз мера измерения количества содержится в требуемом объеме необходимо провести операцию вычитания количества содержащегося в мере измерения столько раз, пока операция вычитания возможна.

– Достаточно. Что понял?

– Описан метод подсчета количества или объема мерами измерения.

– Хорошо. Для чего понятно.

– Ну, хотя бы для расчета с продавцом за количество купленного товара.

– Ну хоть не совсем тупой заготовка попался. Сейчас я пойду пообедать. Потом продолжим.

– Погоди. Мне нужно поссать и посрать (ну не обнаружил я других обозначений процесса). Мне этим прямо здесь, в любом месте заниматься?

– Кретин! Так. Сейчас.

Парень что то проделал и часть плиты, небольшой сектор, перестала светится.

– Вот иди туда, где погасло плетение и делай свои дела. Приду, восстановлю обратно.

– Извини. А мне еды или хоть питья не положено?

– Не сдохнешь. Впрочем, принесу питья и чего нибудь пожевать. Хозяин уехал на неделю (парень назвал некий аналог нашей недели, но состоящий из десяти дней). А то и вправду будет недоволен.

На сем парень отбыл. Надеюсь, не забудет принести обещанное.

Ну а мы пока справим естественные потребности и почитаем, что нам там подкинули.

Первым делом просмотрел первую тетрадку. В принципе, что касается "натуралов", похоже на наш мир тысяч так на двадцать-тридцать лет помоложе. Животный и растительный мир поразнообразнее. Те, или похожие на них, кто у нас вымер еще в каменном веке или незадолго до него здесь еще существовали и вполне

процветали. Всякие пещерные львы и медведи, гигантские гиены, суперптички типа моа, травоядные немалого размера и судя по описанию не менее опасные. Чего стоят только бычки типа водившихся у нас туров, только, судя по описанию, более двух метров в холке. Морские чуды-юды были описаны более кратко. Вообще, тут похоже моря поопаснее наших. Во всяком случае похоже гигантские морские обитатели тут нее вымерли, если на полном серьезе описывалась рыбка (а может быть и не рыба а какой ни будь пресмыкающийся) перекусывающая средних размеров судно. Причем не в виде слухов – кто-то где-то слышал о том, кто видел, а вполне себе описание свидетелей. Но это, что касается "натуралов". А вот описание "химер" было куда интереснее. Их кстати было два вида: способные к размножению потомки выведенных магами существ и мутировавшие естественным путем в достаточно распространенных областях с повышенным магическим фоном. Последние аналогичны естественным мутациям в радиоактивных зонах как описывали у нас в сериях типа "сталкер". Вот эти создания могли быть куда разумнее своиз "натуральных" родственников и опаснее. Тут понятно. Неудачные мутации быстро выбивались удачными в качестве источника пропитания. Но вот еще одна особенность "химер" – они нуждались именно в повышенном магическом фоне. За пределами этих областей, они могли существовать только с поддержкой магов. По сути "химеры" в значительной мере были именно магическими существами. Одной из их особенностей была возможность иметь несколько форм существования. Например, аналог пещерного медведя имел дополнительную форму аналогичную травоядному бизону (очевидно, при недостатке дичи в окрестностях обитания) и нечто подобное гигантской меховой медведке, но превосходно себя чувствующей в подземных лабиринтах, обладающей уникальным слухом, чувствительностью к вибрациям и способностью рыть проходы в достаточно твердых грунтах.

Вероятно, это даже не случайная мутация, а выведенная специально. Уж очень продуманная конфигурация.

Еще явные искусственные мутанты – аджары. Две формы: живая летающая с серьезными боевыми возможностями и каменная, как бы окаменевшая, фактически не нуждающаяся в это время в кормежке, но при этом следящая за окрестностями и в любой момент могущая опять перейти в живую боевую форму. Место своего обитания считает аналогом гнезда и защищает от всех пришлых. Причем вполне эффективно работает в стае.

(Идея сплагиатена у Москаленко сериал "Гури". Только у него горгульи. Значит с шестью конечностями. Поэтому у меня виверны.)

Смотрим вторую тетрадку. Странная какая-то. Значительная часть математика, только остановившаяся на уровне древнеримского счета. Арабский подход к исчислению тут похоже не появился пока. Отсюда проблемы с делением/умножением и соответственно вычислениями объема и не говоря уже о простейших системах уравнений. Насколько понял плетения это собственно и есть средства магического воздействия. Но по вышеотмеченным причинам даже в простых вариантах затыки. Плетения то трехмерные. Но все равно интересно. Правда, чисто скажем платонически. Сам я никаких плетений или даже их элементов изобразить не мог. Похоже в области балета, в смысле местной магии я полный бездарь. Следовательно, ценности в этом смысле я для местного хозяина тоже представлять не могу. Пичалька.

О! Ученик топает. Что-то несет. Уже хорошо. Хоть и остаток жизни, но десять дней голодать напоследок не лучший вариант.

Парнишка задвигает на плиту что-то вроде глиняной кастрюли и фляжку, похоже кожаную. Идет в камушку-пульту управления и рисунок на плите вновь смыкается, все, что я там навалил, пропадает.

– Спасибо.

– Это какой Бог должен спасти тебя? Твоих богов тут нет.

– Это просто форма выражения благодарности в моем мире. Я благодарен тебе за принесенную еду.