Чтение онлайн

Эмпирическое мышление легло в основу многих теорий обучения в XX веке. Благодаря этому бихевиоральный подход лег в основу педагогического

дизайна.

1954 году Б. Скиннер описал бихевиоральный подход:

«Суть подхода заключается в том, что обучение разбивается на элементы, для каждого из них устанавливается цель. Впоследствии проходит оценка – достиг ли учащийся требуемого результата – и вносятся корректировки при необходимости» 1 .

Бихевиоризм

Важно

в этом подходе то, что у образовательного процесса должна быть структура, он не может быть ситуативным, результат должен быть прогнозируемым и его можно измерить.

«Обучение – это изменение в поведении или в способности вести себя определенным образом, которое является результатом практики или других форм опыта.»

Определение Шуэлла (в интерпретации Шунка, 1991)

Факторы, которые влияют на обучение:

опыт слушателя;

окружающая среда;

условия среды.

При построении образовательной программы во внимание берутся основные принципы педагогического дизайна:

Конец ознакомительного фрагмента.