Где-то за пределами

1

–Здравствуйте, ребята, – заученно сказала классная. – Садитесь.

Сдайте тетради с домашней работой, если нет вопросов…

И не надоедает

ей? Какая домашка в девятом классе?…

–Мо-о-ожно? – пропел Козодоев.

–Не опаздывай, – кивком она проводила его на место.

– Откройте тетради. Запишите число, классная работа…

–Я в столовой был, там очередь, – танцуя на носочках к парте, пел Козодой.

–Хты-хты, гы-гы, – нечленораздельно разнеслось по классу.

–Где моя тетрадь?

–И моя?

–Марьиванна, а учителям можно нецензурно выражаться?

– Если сам дурак, – послышалось около.

– Гы-гы-гы, – снова исподтишка, нечленораздельно.

–Эй, чмо, – обратился Фикс к одному и ко всем сразу через ряд.

Касым переваривал… Марьиванна не реагировала, замечаний не делала.

– А

у меня три тетради, – Валёк пытался обратить на себя внимание.

Поскрипели мелом на доске.

– Ребята, запишите предложение для синтаксического разбора. К доске пойдёт Дима Сорокин.

– А чё-о я? Чё делать? Всё равно ничего не знаю.

Одобряющая часть класса загудела и задирижировала. Кликова Ася сидела за первой партой с телефоном. Лета склонилась к плечу.

– Меня Камилла обижает, – заартачился Амир, показывая девочке выразительную фигуру из пальцев.

Та приветливо закивала, словно букет ромашек вручили.

В классе временами наступала тишина. Это была мнимая нерабочая тишь. Фикс почти никогда не брал в руки тетрадку и учебник, бездельничал, сидел в телефоне. Козодой перетирал с Мазаем, Мазай же в непривычной обстановке его не слушал, даже не гоготал, через ряд не матерился.

Конец ознакомительного фрагмента.